EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

¡Bienvenidos! a un nuevo material didáctico de mucha relevancia en estos tiempos donde la tecnología domina todos los espacios de nuestras vidas , y el sector educativo no escapa de esta realidad.

" La evaluación es aprendizaje , porque con ella adquirimos conocimientos  necesitamos aprender de y con la evaluación, Alvarez (2009).

Ibarra (2011) denomina la evaluación en ambientes virtuales o e-evaluación como “ proceso de aprendizaje, por medios tecnológicos, a través del cual se promueve y potencia el desarrollo de competencias útiles y valiosas para el presente académico y el futuro laboral de los estudiantes como profesionales estratégicos.

REFLEXIÓN PERSONAL

    La evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje , es una instancia de aprendizaje y es una forma de producir información , que le permita al estudiante conocer cuales son sus aciertos y dificultades en su proceso , y en consecuencia,  actuar para corregir,  implementando estrategias de estudio, con la orientación y guía del docente el docente         

    Ahora bien, desde mi reflexión personal contesto las siguientes preguntas: ¿Cómo puedo evaluar a mi grupo de alumnos en el ámbito virtual para que la evaluación sea una instancia del proceso de aprendizaje? Considero necesario tomar en cuenta los diferentes momentos de la evaluación ( diagnostica, formativa y sumativa) , y los diferentes elementos y situaciones además de seleccionar las estrategias y herramientas adecuadas al grupo de estudiantes, además considero necesario acordar las evaluaciones de forma democrática donde los estudiantes tengan una participación activa en mi planificación para las evaluaciones.

    En cuanto a la pregunta siguiente:  ¿Qué herramientas, qué actividades, qué propuestas puedo hacer?,: 

    El uso de la tecnología en aulas virtuales nos ofrece una variedad de herramientas útiles e interesantes para lograr el objetivo de formación de nuestros estudiantes,  sin embargo; los docentes debemos tomar en cuenta ciertas características del grupo de estudiantes que se atienden para adaptarlas y que todos tengan las mismas oportunidades de acceso y que puedan  cumplir con las actividades , se pueden hacer evaluaciones de  forma automática como un cuestionario o prueba, también las de tipo enciclopédicas como trabajos monográficos o ensayos o colaborativas como foros chat  para ello podemos usar  se deben utilizar herramientas virtuales tanto las sincrónicas como las asincrónicas , entre los cuales están las herramientas de Google Drive para los foros chat o video conferencias vía zoom, entre otras que son de mucha utilidad .

"La tecnología es importante, pero lo único que realmente importa es qué hacemos con ella"

 

MI CURSO DE ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA DOCENCIA VIRTUAL

Bienvenidos a este espacio educativo donde brindaré información relevante respecto a la educación en la actualidad.

" El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información" Albert  Einstein.

"En el aprendizaje colaborativo, el conocimiento se construye de modo conjunto y coordinado con lo que el producto final es el resultado del esfuerzo de todos" . Noguera y Gros (2009)  

Continuemos revisando material interesante, sigamos aprendiendo

El entorno virtual en el aprendizaje

¿Qué son entornos virtuales para el aprendizaje?

El Dr. Rafael Emilio Bello Díaz (2005) llama a los entornos virtuales para el aprendizaje “aulas sin paredes” y afirma que es un espacio social virtual, cuyo mejor exponente actual es la Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.

Entrevisté a un grupo de estudiantes, para obtener información respecto a cómo ha sido sus experiencias estudiando a distancia y el uso de la tecnología, y estos fueron los resultados.

DESDE LA REFLEXIÓN. ENTREVISTA A ESTUDIANTES

Entrevisté  a 4 estudiantes de nivel universitario,  y el 100% respondió que sí  han hecho estudios a distancia, igualmente  que si usan la tecnología para los estudios presenciales.
        En cuanto a la 3era. Pregunta respecto a ¿En qué aspectos la educación la tecnología facilita el aprendizaje? El 75% de los encuestados respondieron que  la tecnología facilita el aprendizaje en todos los aspectos ya que les facilita en forma rápida y fácil las investigaciones y obtener más conocimiento, solo el 25 % respondió que la tecnología les facilita el aprendizaje en los aspectos de hacer más rápido cálculos matemáticos.
Respecto a la pregunta ¿Qué dificultades se presentan con el uso de la tecnología en la educación? Respondieron así:
        El 25% respondió que entre las dificultadas con el uso de la tecnología en educación están  a veces se les exige cumplir con tareas que deben ser hechas estrictamente en computadora y esto les limita porque algunos no poseen esta herramienta, y viven en pueblos donde se les dificulta su acceso.
        El 50% respondió que no han tenido dificultades con el uso de tecnología y el 25% restante comenta que a veces le sale costoso cumplir con las tareas o investigaciones que son estrictamente con el uso de tecnología como son los trabajos en computadoras e imprimir, porque como no poseen estos equipos deben pagar para usarlos.
            Para la pregunta Nº6 ¿Qué valoran de los docentes? Las respuestas son así:
        El 100% respondió que valoran la entrega y vocación de sus docentes que aun cuando actualmente en Venezuela no tienen buenos sueldos ni beneficios, ellos siguen enseñándolos y atendiéndolos con esmero. Un 25% valora la capacidad de comprensión y  enseñanzas de sus docentes. Otro 25% valora que gracias a los docentes se pueden asegurar un mejor futuro.

Con respecto a la pregunta Nº7 ¿Qué les pedirían a los docentes? Respondieron: El 100% pide que sigan apoyándolos en su formación, que sigan preparándose para darles conocimiento actualizado. Un 25% pidió mayor comprensión y flexibilidad por parte de los docentes al momento de dar los plazos para cumplir con las tareas

Otro 25% pidió que el docente utilice mayores recursos tecnológicos a la hora de impartir sus clases presenciales.

Como conclusión se pudo obtener lo siguiente:

    En  la actualidad la educación de forma virtual está más presente que nunca, todos los estudiantes de una forma u otra han tenido experiencias con  estudios a distancia, debido a que a partir de la pandemia del Covid 19, esta fue la manera de seguir impartiendo educación y continuar formando a los ciudadanos del mañana. Asimismo, se observa que el uso de la tecnología está presente en todo el proceso de enseñanza aprendizaje, aun cuando también es una realidad que existe una gran desigualdad en su acceso,  por cuestiones bien sea económicas o de zona geográfica donde se dé el proceso, pero igualmente se hace perentorio que sea utilizada porque es necesario su uso en este mundo globalizado donde se exige su uso para estar en sintonía con las exigencias del mundo laboral actual.
Por otro lado, se destaca que los estudiantes valoran mucho la entrega y vocación de sus docentes reconociendo que ellos son de suma importancia porque les facilitan la adquisición del conocimiento y la formación para un mejor futuro, y para ello es importante que el educador esté en continua formación e igualmente sea más empático para comprender la realidad de cada estudiante y muchas veces flexibilizar sus métodos de enseñanzas, plazos y tipos de evaluaciones, entre otros aspectos.  
 

¿Qué reflexiones o aprendizaje deja saber las opiniones de los estudiantes?

Mis primeras reflexiones son que todos enfrentamos una realidad donde la tecnología está presente en todos los aspectos de la vida de los seres humanos y la educación no escapa de esta realidad por lo que se hace necesario que se manejen todas las herramientas en este ámbito para que los estudiantes sean formados de acuerdo a las nuevas exigencias, y que en este ámbito también entra la educación virtual que ahora se ha generalizado a todo nivel lo que obliga que desde niños se debe poner especial interés en enseñarles cómo usarla y sacarle el mejor provecho para su formación, y aquí coincido con Kemelmajer (2020) cuando señala que se hace necesario  el acompañamiento de  los docentes en el proceso de mudar los contenidos pedagógicos a las aulas virtuales. Pero, agregaría que ese acompañamiento debe ser también para los alumnos y hasta para los representantes, a manera de que el proceso fluya con éxito para todos.

Bibliografía

 Noguera, I. y Gros, B. (2009). El rol del profesor en el aprendizaje colaborativo mediado por ordenador. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 3 (2), 66-82. Recuperado el: mes día, año, de: http://www.raco.cat/index.php/REIRE

 Autora: Lic.Yanira Rodríguez B.